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Von Sylvia Schlienger, Rheinfelden

Diese Frage stelle ich mir als Mutter eines Kindes, das die Robersten Schule in Rheinfelden besucht und wo Lehrer/-innen und Schulleiterin seit Jahren mit Platzproblemen zu kämpfen haben, was einem bei Schulbesuchen nicht verborgen bleibt:
- Englischunterricht findet im Zimmer des Textilen Werkens statt, weshalb sämtliches TW-Material immer wieder weggeräumt und mit zusätzlichem Zeitaufwand geputzt werden muss.
- Beim Arbeiten in Teilklassen weichen die Lehrer/-innen auf die Bibliothek aus, wenn diese nicht besetzt ist. In dem kleinen Raum gibt es keine Sitzplätze und Tische zum Schreiben. Die Kinder arbeiten für sämtliche Aufträge auf dem Boden.
- Die Arbeitsplätze in den Gängen (Klapptische zum stehend arbeiten) sind nur bedingt geeignet, da die Kinder auf dem Durchgangsweg zu Traktausgang, Toilette, etc. arbeiten sollen, jedoch schnell von der herrschenden Betriebsamkeit abgelenkt werden. Es ist kein ruhiger Ort.
- Das Ausweichen ins Lehrerzimmer, auch für Elterngespräche, bringt Lehrer/-innen und Schulleiterin um Arbeitsplatzqualität und ihren Rückzugsort.
- Zur Grundausstattung in fast jedem Schulzimmer gehört eine Anzahl Kinderpamir zur Lärmabschirmung, die die Schüler/Innen bei hohem Lärmpegel benutzen können. Dies ist eine Einbusse des förderlichen Lernumfeldes und ein Kompromiss auf Kosten der Kinder.
Diesen Fakten, die aus dem Berufs- und Lernalltag der Lehrer/-innen, Schulleiterin und Schüler/-innen an der Robersten Schule Rheinfelden stammen, muss mehr Gehör, Gewicht und Platz eingeräumt werden. Es braucht jetzt platzschaffende Massnahmen, um in Zukunft unseren Kindern und Lehrern/-innen eine zeitgemässe Schulinfrastruktur mit Raum für Individualität, Entfaltung und Qualität zu gewährleisten, sei es für das Erreichen des Bildungsauftrags oder die Entwicklung der Kinder auf schulischer und persönlicher Ebene.
Die Zeit zum Handeln ist jetzt!

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